• Homepage
  • Il numero corrente
  • La rivista
  • Come inviare i contributi
  • I prossimi numeri
  • Calendario
  • Chi siamo
BRICKS
BRICKS
Rivista online per la scuola per promuovere l’innovazione nella didattica- ISSN: 2239-6187
 
Salta il contenuto
  • Homepage
  • Il numero corrente
  • La rivista
  • Come inviare i contributi
  • I prossimi numeri
  • Calendario
  • Chi siamo
Home 2017 Agosto 02

Giorno: 2 Agosto 2017

N.2 – 2017 – IL DIGITALE A SUPPORTO DEL CLIL
I numeri della rivista

N.2 – 2017 – IL DIGITALE A SUPPORTO DEL CLIL

Da Redazione Bricks Agosto 2, 2017 Settembre 24, 2017 0
Leggi
N.1 – 2017 – DIDATTICA NELLA REALTA’ VIRTUALE E NELLA REALTA’ AUMENTATA
I numeri della rivista

N.1 – 2017 – DIDATTICA NELLA REALTA’ VIRTUALE E NELLA REALTA’ AUMENTATA

Da Redazione Bricks Agosto 2, 2017 Agosto 6, 2017 0
Leggi
N.4 – 2016 – ANIMATORI DIGITALI
I numeri della rivista

N.4 – 2016 – ANIMATORI DIGITALI

Da Redazione Bricks Agosto 2, 2017 Agosto 6, 2017 0
Leggi
N.3 – 2016 – EDUCARE ALLA SICUREZZA INFORMATICA
I numeri della rivista

N.3 – 2016 – EDUCARE ALLA SICUREZZA INFORMATICA

Da Redazione Bricks Agosto 2, 2017 Agosto 8, 2017 0
Leggi
N.2 – 2016 – DIDATTICA DELLE COMPETENZE CON LE TIC
I numeri della rivista

N.2 – 2016 – DIDATTICA DELLE COMPETENZE CON LE TIC

Da Redazione Bricks Agosto 2, 2017 Agosto 6, 2017 0
Leggi
N.1 – 2016 – DIDATTICA NELLE AULE 3.0
I numeri della rivista

N.1 – 2016 – DIDATTICA NELLE AULE 3.0

Da Redazione Bricks Agosto 2, 2017 Agosto 6, 2017 0
Leggi

Navigazione articoli

1 2 3 … 5

Eventi

Nessun evento trovato!

I numeri di BRICKS

  • n.1 – 2021 (speciale) – PNSD in Sardegna: Valorizzazione, confronto, sinergie
  • n.5 – 2020 – eBook, libri di testo e materiali didattici: dall’open content per l’inclusione agli aggregatori di risorse
  • n.4 – 2020 – L’esperienza della DaD contributo alla ripartenza
  • N.3 – 2020 – Gioco, arte, musica e sport a scuole chiuse: iniziative e progetti tra digitale e sudore
  • N.2 – 2020 – Didattica aperta al tempo delle scuole chiuse
  • N.1 – 2020 – Gli smartphone 
in classe: nemici o strumenti di apprendimento?
  • N.4 – 2019 – Moodle a supporto della didattica
  • N.3 – 2019 – Maker: Stampa 3D, Big Data e IoT
  • N.2 – 2019 – MAKER E ROBOTICA
  • N.1 – 2019 – CODING E DIDATTICA

Articoli recenti

  • Didattic@Insieme. Itinerari digitali per la formazione degli insegnanti
  • n.1 – 2021 (speciale) – PNSD in Sardegna: Valorizzazione, confronto, sinergie
  • Guida tecnico-pratica alle connessioni digitali a scuola
  • Moodlemoot Italia 2020
  • n.5 – 2020 – eBook, libri di testo e materiali didattici: dall’open content per l’inclusione agli aggregatori di risorse

Tag Cloud

#HackCultura2019 Alternanza Scuola-Lavoro ambienti di apprendimento Business Game CLIL competenze Competenze Digitali Competenze Finanziarie Convegni DaD Didattica Digitale didattica laboratoriale EAS eLearning Formale-Non formale-Informale formazione formazione digitale Google App Impresa Formativa Simulata inclusione Insegnamento inglese Insegnamento lingue Insegnamento spagnolo latino Matematica Media Education Metodologie Didattiche Innovative MIUR Moodle MoodleMoot Open Open education piattaforme PNSD Polinomi PON project management Proposte Ricerca nel web Rubrica di valutazione. Simulatore d’impresa Smart Future Star-Up STEM Web-Agency

I numeri della rivista

  • n.1 – 2021 (speciale) – PNSD in Sardegna: Valorizzazione, confronto, sinergie
  • n.5 – 2020 – eBook, libri di testo e materiali didattici: dall’open content per l’inclusione agli aggregatori di risorse
  • n.4 – 2020 – L’esperienza della DaD contributo alla ripartenza
  • N.3 – 2020 – Gioco, arte, musica e sport a scuole chiuse: iniziative e progetti tra digitale e sudore
  • N.2 – 2020 – Didattica aperta al tempo delle scuole chiuse
  • N.1 – 2020 – Gli smartphone 
in classe: nemici o strumenti di apprendimento?
  • N.4 – 2019 – Moodle a supporto della didattica
  • N.3 – 2019 – Maker: Stampa 3D, Big Data e IoT
  • N.2 – 2019 – MAKER E ROBOTICA
  • N.1 – 2019 – CODING E DIDATTICA

Eventi

Agosto: 2017
L M M G V S D
« Dic   Set »
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  
  • Gruppo Facebook|
  • Email|
BRICKS - 2017 Un'iniziativa AICA e SIe-L ISSN: 2239-6187
Fornito da Fluida & WordPress.