BRICKS

Rivista online per la scuola per promuovere l’innovazione nella didattica- ISSN: 2239-6187
 
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Rivista online per promuovere l’innovazione nella scuola ISSN:2239-6187

Il numero corrente

NUMERO COMPLETO PDF| EPUB

IN QUESTO NUMEROFuori dal coro. Esperienze di digitale democratico nelle scuole
Paolo Landri, Matteo Uggeri e Nazario Zambaldi

Tema del numero:
Open Education e Democratizzazione del digitale nelle scuole

L’open education nell’era dell’intelligenza artificiale generativa: una nuova opportunità di democratizzazione?
Fabio Nascimbeni

Giochi Open Source. Quando divertimento e apprendimento si incontrano in campo aperto
Fabio Misceo e Zeya Wu

Fare 2. Una nuova soluzione per la didattica a distanza nazionale
Leonardo Favario, Marco Magnanini, Angelo Raffaele Meo

Rendere accessibile l’apprendimento: la didattica e le OER nelle scuole serali per gli adulti
Carmelina Maurizio

Raccontare con un dado. L’arte dei QRCode in prospettiva Student Voice
Giuseppe Rago

Open Data, Cittadinanza Digitale e Metodologie Attive: una proposta operativa
Emiliano Onori

Il Progetto FUSS e la creazione di valore pubblico
Paolo Dongilli

Didattica aperta: un’opzione possibile 
Anna Nervo

Creare contenuti didattici inclusivi con l’Intelligenza Artificiale: potenzialità, rischi, sfide e… allucinazioni
Antonio Sortino

Risorse educative aperte per la didattica delle lingue
Stefania Montesano

Un Percorso Multidisciplinare con Open Educational Resources e Natural Language Processing
Francesco Picca

Open edXⓇ LMS: Innovazione e personalizzazione nella didattica online 
Stefania Trabucchi

Filling the gap: un MOOC di e per le OER
Giacomo Vincenzi

Per una digitalizzazione democratica dell’istruzione e dei servizi essenziali
Simona Levi


COMPETENZE E CERTIFICAZIONI

Dalla Fondazione ICDL una certificazione relativa all’Intelligenza Artificiale

Antonio Piva, Pierfranco Ravotto, Carlo Tiberti


PROGETTI

Il progetto GREENCO: come contribuire alla diminuzione dell’inquinamento digitale
Diego Borsellino


DALL’ESTERO

Impressioni da Online Educa Berlin: acrobazie nel mondo dell’apprendimento che corre verso l’AI
Matteo Uggeri

IL NUMERO CORRENTE

LA RIVISTA

BRICKS è pubblicata in 4 numeri per anno

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Vuoi inviare un lavoro alla redazione di Bricks affinchè venga considerato?

Pubblichiamo:

  • 4 numeri all’anno, ciascuno su un tema ben definito più quattro rubriche: Competenze e certificazioni, Progetti europei, Dalla rete,  Dall’estero e Open. I temi dei prossimi numeri li trovate QUI.
  • Eventuali numeri speciali, generalmente in accordo con enti o associazioni, anch’essi a tema ma senza le rubriche.
  • Articoli Fuori numero relativi a temi già affrontati o che non abbiamo in programma di trattare a breve.
  • Articoli di presentazione o di resoconto di eventi relativi alla didattica con il digitale.

Prima di scrivere un articolo contattaci! 

Se vuoi proporci un articolo, per uno dei temi annunciati, per una delle rubriche o relativo ad un evento o quale fuori numero, scrivici a rivistabricks@gmail.com. Tieni conto che:

  1. Bricks è la rivista online per la scuola prodotta congiuntamente da AICA e SIe-L e dedicata all’uso del digitale nella scuola (primaria, secondaria inferiore e secondaria superiore).
  2. Le attività redazionali sono svolte su base volontaria, né gli autori né la redazione sono retribuiti.
  3. Il sito Bricks e le versioni PDF e ePub della rivista sono rilasciati sotto licenza CreativeCommons Attribution-No commercial. Inviando gli articoli per la pubblicazione gli autori accettano che i loro articoli siano pubblicati sotto tale licenza e attestano di non violare diritti di altri.
  4. Inviandoci un articolo con immagini e/o fotografie di persone, o con video in cui siano riprese persone, gli autori assumono la responsabilità della divulgazione di tali immagini (l’invio dell’articolo equivale alla dichiarazione che le immagini contenute sono sono di loro proprietà o che sono stati autorizzati ad usarle e, in particolare, che hanno avuto l’autorizzazione alla divulgazione di immagini di persone, a maggior ragione se minorenni).
  5. L’invio di un articolo con la propria firma equivale alla dichiarazione di essere proprietario dei diritti d’autore di quanto scritto e di non violare diritti di altri. Ove si citi quanto scritto da altri deve essere esplicito il riferimento all’autore.

 Punti di attenzione nella preparazione degli articoli

  • Bricks si propone lo scambio e la diffusione di buone pratiche didattiche (mattoncini di esperienza). Il taglio degli articoli deve essere divulgativo (evitare lunghe bibliografie e citazioni).
  • Evita lunghi discorsi introduttivi,  soprattutto se l’articolo si inserisce nel tema del numero. Per evitare ridondanze e ripetizioni, ti invitiamo a trattare direttamente l’argomento specifico del tuo articolo, evitando discorsi introduttivi sul tema generale del numero.
  • Descrivi il contesto della pratica. Gli articoli presenti su Bricks riportano essenzialmente pratiche innovative, nell’ottica di renderle replicabili da parte di altri. Quindi ti chiediamo di evidenziare:

– principale obiettivo didattico/formativo,

– ordine di scuola in cui è stata applicata,

– età/classe dei destinatari della pratica descritta,

– materie principalmente coinvolte,

– competenze acquisite dai partecipanti.

  • Arricchisci l’articolo con schemi ed immagini. Per rendere più vivace e facilmente fruibile l’articolo, ti suggeriamo, per quanto possibile, di:

– fornire immagini utili alla descrizione della pratica,

– utilizzare schemi o grafici.

(Attenzione a quanto detto sopra sull’autorizzazione all’uso delle immagini)

  • Inserisci una tua fotografia  ed una breve biografia da porre in testa all’articolo insieme con nome, cognome, indirizzo eMail e eventuale affiliazione.

Dimensioni e formato dell’articolo 

  • L’articolo deve essere fornito su Google Drive in formato predefinito. La redazione fornirà il link al file su cui lavorare rispettando il formato previsto.
  • Gli autori sono invitati a tener conto dei media attraverso cui la rivista (e i singoli articoli) viene erogata.  La dimensione dell’articolo deve essere compresa tra gli 8.000 e i 15.000 caratteri spazi inclusi.
  • Non usare nè nei titoli nè nel testo il TUTTO IN MAIUSCOLE.
  • Le immagini (e i video) devono essere inserite nel testo, centrate, numerate (Fig. 1., Fig.2., …) e con didascalia.
  • Le virgolette (” “) devono essere utilizzate esclusivamente per le citazioni. Eventuali parole in lingua straniera o altre espressioni più colloquiali, così come termini che si vogliano evidenziare, possono essere indicati con il corsivo.
  • Le note a piè di pagina devono essere contenute.
  • Non sono previste bibliografie da paper scientifico. Inserire eventuali citazioni nelle note.

Rapporti con la redazione

  • L’autore dell’articolo deve proporre un titolo che la redazione può modificare.
  • L’autore è pregato anche di suggerire i tag.
  • La redazione si riserva il diritto di apportare modifiche di piccola entità, prima della pubblicazione. Per interventi di maggiore importanza, le modifiche saranno concordate con gli autori.